抗大一分校挺进东北和校史研究（编著/郑德厚）

中国人民抗日军事政治大学第一分校（简称“抗大一分校”），创建于1938年12月25日，抗日战争时期在山西、山东敌后办学7年，为中国人民的解放事业培养了2.4万余名干部。抗日战争胜利后，奉命北渡渤海湾，进军东北，归属总校建制。

（一）城市青年队的开办

1944年6月15日，第七期开学，学员共654名。该期经过一年多的军政训练，于1945年5月上旬在鲁中地区浦江一带毕业离校。不久，学校受领了开办城市青年队的任务。

1944年以后，各抗日根据地不断发展壮大，抗日战争胜利的曙光已经露出了地平线。战争形势的发展，把搞好和加强城市工作的任务提到了重要日程。8月，山东分局为贯彻中共中央《关于城市工作的指示》，决定由分局城工部和抗大一分校合办一期城市青年队，其分工是城工部负责学员对象的审查、选调和毕业分配，抗大一分校负责教育训练工作。

这期城市青年队的学员，是地下党通过秘密交通线，从北平、上海、济南、青岛等城市选调的进步青年，其中济南的学生最多。文化程度多数为初中、高中，少数为大学；年龄18岁左右的占绝大多数，男生多于女生。学员在学习期间都改名换姓，不准谈真实姓名和家庭社会关系等情况，彼此只谈学习方面的问题。这是当时工作环境的要求。城工部事先向学员进行了教育，学员对此既无怨言，也不感到意外。

青年队的学员，由敌人统治下的城市来到抗日根据地的学校，一切都感到新鲜和充满革命朝气。他们热情高，学习认真，文化生活开展得活跃。主要课程是学习党的有关城市工作的方针、政策和策略。学习期间，教员和队干部的热情关心，耐心教育，以及他们身体力行的模范作用，与抗大一分校的其他教育融为一体，取得了相互辉映、相得益彰的效果，给这些城市青年学员留下了深刻的印象。这期青年队毕业后，由分局城工部接回分配工作。

（二）北渡渤海，归建总校

1944年7月，山东军区政治部发出通知，决定在8月份召开全区英模代表大会。学校根据通知精神，民主推选宋锡纯、杜平斋、赵立苍、郭绍仪为教育英雄，余兴华、张尊吾为文化学习模范，郭树科、徐国栋为工作模范，司东初为一等工作模范。8月13日，山东军区英模代表会议隆重召开。宋锡纯、赵立苍、郭绍仪、郭树科和徐国栋代表学校出席会议，受到军区首长的亲切接见。

1945年初，世界反法西斯战争已接近最后胜利。敌人在各抗日根据地军民的打击下，已日暮途穷。4月，中国共产党第七次全国代表大会在延安胜利召开。在大会确立的“放手发动群众，壮大人民力量，在我党领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”的政治路线鼓舞下，山东党政军民齐心协力，不失时机地奋力扩大根据地和人民武装。抗大一分校为适应大反攻的形势，根据党中央“使我军扩大一倍数倍”的指示，迅速将6个学员队扩大为3个大队，上干队继续开办。4月2日，在费县城内举行了第八期开学典礼，学员名额扩大了一倍，达到1200多名。这是学校七年来第一次在县城举行开学典礼。大家心情兴奋，典礼热烈隆重。曾国华、梁必业在会上讲话，要求学员为迎接抗战胜利而努力学习。开学典礼后立即对学员进行编队。9月3日，传来了日本国无条件投降的消息，人们欢喜若狂。全校在费县召开了庆祝抗日战争胜利大会。15日，山东军区发布命令，学校除留下部分干部编入第十二步校外，其余干部、学员由参教处处长邸怀珍、政治处代主任徐洪才率领于近期开赴东北，归属抗大总校建制。

政委梁必业、团长曾国华分别于9、10月调山东军区分配工作。

11月1日，全校人员分乘机帆船和木船，在龙口和栾家口出发，北渡渤海湾。8日，全校人员安全抵达庄河。14日到安东（今丹东）。在这里全校人员听取了东满军区司令员肖华作的《关于东北及东满形势报告》，使大家对面临的形势和任务，有了基本的了解。同志们兴奋地说：“经过八年的浴血奋战，打败了日本侵略者，今天打到鸭绿江边，实现了驱除日寇于国土之东的愿望。”接着从安东出发，途经沈阳、抚顺，最后抵达吉林省通化市。此间，部分人员调至军、兵种部队工作，部分人员参加了地方政权建设。特务连调东北民主联军总司令部。1946年2月，何长工率领的抗大总校抵达通化后，奉命编成东北军政大学。抗大一分校立即归属总校建制，并编成东北军政大学第三支队。不久，学校转移到黑龙江省齐齐哈尔市，同山东带来的第八期学员先后毕业分配工作。至此，抗大一分校光荣地完成了自己的历史使命。

七、编写校史，总结经验

（一）抗大一分校校史研究会的成立、

为弘扬抗大精神，促进四化建设，1986年6月成立了抗大一分校校史研究会筹备会，并做编写校史的各项准备工作。

1989年2月-23日在京西宾馆，成立了抗大一分校校史研究会。李培南当选为名誉会长，阎捷三当选为会长，刘建国、王德、欧阳平、裴宗澄为副会长。会后全国各地也先后成立了校史研究机构。对研究会的工作，阎将军明确提出：“我们是一群老红军、老八路，离休后，集体撰写抗大一分校校史，目的是为了弘扬抗大精神，宣传抗大光荣传统。我们这是在集体发挥余热。”随后，经多方面努力，《在敌后的抗大一分校》上册编撰成稿。在编撰过程中，得到中共山东省委、山东省人民政府的大力支持，在济南召开了审稿定稿会议，老同志重访学校旧址，时任山东省委书记的姜春云题写了《在敌后的抗大一分校》书名。

几易书稿后，上册终于定稿。中央军委领导听了汇报十分高兴，欣然命笔题词。刘华清的题词是：“以史为鉴，开拓未来”；张震的题词是：“继承发扬抗大优良传统，加强军队全面建设”。迟浩田为该书作序，明确指出：“它的出版将给我们提出一本坚信共产党的领导、坚信社会主义信念和进行革命传统教育的生动教材，将给人们以振奋、鼓舞和启迪的精神力量。”《在敌后的抗大一分校》上册于1993年12月，赶在抗大一分校成立55周年时出版发行。上册出版时，时逢毛泽东同志诞辰100周年，根据阎将军的建议，特举行了首发式，时任国防部长的迟浩田等领导同志出席了仪式，《人民日报》、《解放军报》等媒体作了报道。经过大家的努力，又于1994年、1995年和1998年相继出版了中册、下册和续集，历时10个春秋圆满地完成了编撰任务。

（二）历史的基本总结

抗大一分校7年多的历史，是一部敌后办学的成功史。它为党培养了2.4万多名干部，不仅为抗日战争的胜利做出了积极的贡献，而且也为解放战争、社会主义建设准备了一大批大智大勇、赤胆忠心的中高级干部。在抗大一分校工作和学习，后来成长为共和国将军的有88位，其中上将有5位，他们是周纯全、韦国清、杨得志、迟浩田、杨德中；中将20位，他们是曾国华、梁必业、孙继先、聂凤智、刘浩天、杜义德、张仁初、何德全、邓逸凡、田震环、朱光、许乐夫、向孝书、刘立封、张明、林虎、侯书军、徐春阳、钱抵千、高克；少将有张雄、阎捷三、欧阳平、王德、裴宗澄等63名。在全国和省、市、自治区担任领导职务的有何长工、黄欧东、铁瑛、苏钢、张再旺、白介夫、官俊亭、张玉华等。还有著名作家白刃、曲波、刘知侠；词作家沙虹；曲作家王久鸣、吴白桦；摄影家柳成行；高级记者吴化学、孔迈、阎吾、于冠西；战斗英雄张积慧、高月明等。

敌后办学的成功，是我国军事教育史上的伟大创举。对学校各项工作的基本评价，概括起来，主要有：

1．坚决贯彻党中央和毛主席制定的教育方针：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

这是抗大一分校办校的根本，办校的方向。各级领导通过各种方式反复进行宣传，从而使全体人员不断加深对这一方针的理解，并结合斗争实际认真加以贯彻落实，才把抗大一分校办成了颇有名气的、培养合格军队干部的学校。实践证明，这个教育方针是十分正确的。

2．“学校一切工作，都是为了转变学生的思想”抗大一分校的根本任务是培养抗日军政干部。当时的教育对象，既有从部队选拔的基层干部，又有奔向革命的广大知识青年，他们富有一定的革命热情和工作经验，但缺乏系统的马列主义理论学习。为了从根本上转变他们的世界观，学校通过政治教育，和参加各种实际的斗争锻炼，首先使其成为优秀的抗日战士，继而成为坚定的共产主义者。

3．培养团结、紧张、严肃、活泼的良好校风

学校各级领导率先垂范，常抓不懈。通过思想教育和自觉养成，把来自五湖四海的同志紧紧地团结成一个战斗集体，上下级之间，同志之间，军地之间，情同手足，亲密无间。生活条件虽然艰苦，但大家坚定乐观，朝气蓬勃。学校一直把艰苦奋斗、英勇牺牲的革命传统，作为考验教职员工的重要标准。学校不断进行革命英雄主义教育，要求全体人员具有压倒一切敌人的英雄气概，在艰难困苦的条件下，坚持战斗到底。抗大一分校在大青山突围等多次战斗中，不少同志英勇地献出了宝贵的生命，业绩永留青史。

4．建设坚强有力的各级领导班子，是办好学校的关键建校之初，党中央，中央军委就选调了久经斗争考验，具有作战经验又有办学经验的同志但任学校的领导。学校也把一大批理论修养较好、领导水平较高的优秀干部配备在教学第一线和各级领导岗位上。这些同志胜任工作，以身作则，密切联系群众，成为名副其实的学校建设的带头人，深受教职员工的拥戴。

5．认真执行理论联系实际的教学原则

学校要求政治教育，运用马列主义的基本原理作指导，去研究中国革命问题。学校经常进行形势教育和党的路线、方针、政策教育，引导学员用马列主义的立场、观点和方法解决现实斗争中的和自己头脑中的各种问题。军事技能教育从部队需要出发，贯彻战教一致、以战教战的原则，从战争中学习战争，收到了学以致用的效果。教学中实行少而精，采用启发式的群众自我教育方法，生动活泼，卓有成效，深受欢迎。

6．认真贯彻“在战斗中学习，在学习中战斗”的敌后教育原则

正确处理教学与战斗的关系，把二者有机地结合起来，在非战斗时，一切服从教学，以教学为中心；在战斗时，一切服从战斗，以战斗为中心。学校又以战场为课堂，一方面学习战争中的新鲜经验，一方面把作战所需要的各种军事技能列为教学的重要内容。

7．始终不渝地加强教员队伍建设

学校培养了一支政治坚强、教学水平较高的教员队伍。建校之初，教员奇缺。学校一方面从上级请调，一方面从全校人员中选择军政素质好的干部，设班培养；以后又从本校的毕业学员中和曾受过日本、友军军校训练的干部中陆续选调。学校认真执行党的知识分子政策，做到政治上关心，生活上照顾，使教员处处感到温暖，更加忠诚和热爱党的教育事业。教员不辞劳苦、循循善诱的工作精神，受到人们的崇敬。

8．政治工作坚强有力，充分体现了生命线的作用

学校十分注意各级党组织的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党员在战斗中冲锋在前、退却在后，在生活上吃苦在先、享受在后，带领广大群众完成了以教学为中心的各项任务。学校注意加强政治机关和政工干部队伍的建设，在建校之初就选调优秀的同志进行培训，使政工干部队伍不断得到充实。政工干部严以律己、以身作则、深入实际、耐心疏导、富于牺牲的精神，受到人们的称赞。政治工作围绕中心任务，适时开展各种有教育意义的、为群众所喜闻乐见的活动，表现了政工人员丰富的创造力。

9．在完成教育训练任务的同时，必须担负起宣传队、工作队和战斗队的任务

这是我军宗旨和学校所处的斗争环境决定的。从全局讲，只有宣传群众、组织群众、武装群众、依靠群众、鱼水相依才能使敌人陷入人民战争的汪洋大海之中；从局部讲，只有把群众工作做好了，才能争得较好的办学环境。为完成战斗队的任务，学校实行军事化，随时进行战斗。在完成宣传队和工作队任务方面，文工团和民工团发挥了重要作用。

10.后勤工作保证了教学和各项任务的完成

在物质条件极端困难的条件下，学校主要依靠根据地人民的支持，同时组织全体人员开展大生产运动，尽量减轻群众的负担。后勤人员千方百计筹措物资，以有限财力物力，保障教育训练及各项工作得以正常进行。这是一件非常不容易的事。这种群策群力、艰苦奋斗的革命精神，是战胜困难的无价之宝。