抗日战争和解放战争时期，党与政府非常重视教育工作，一九三九年随着区乡政府的建立，根据地内大部分村庄也相继办起了全日制和半日制小学，由于成人是战争和生产的主要承担者，为了加强成人教育，村村都办起了民校，以成人夜校，青年夜校、妇女识字班，冬学、读报组，黑板报等形式，对青壮年进行文化政治教育。对提高群众文化政治水平、动员群众参加抗日战争和解放战争发挥了很大作用。群众经过了连年学习，抗日战争末期，文化水平有了明显提高。参加青年夜校和妇女识字班的男女学员，学习成绩更为突出。一般都达到了粗通文字的程度．个别的还担任了报社通讯员，不脱产的夜校教师和村里的文书，成了农村文化生活的骨干。
一九四五年，日本投降以后，在相对安定的环境中，群众学习情绪更加高涨。民校中一部分积极分子和先进学员，殷切希望参加更高一级的学习组织，把文化水平继续提高一步。这时，县委与县府也深感，随着整个解放区的扩大和各项工作的迅速开展，十分需要从农村中选拔一部分青年骨干，加以较长时间的培养，把文化与政治水平加以提高以后，提拔成为脱产的基层干部。这样，便决定筹办一所新型的以提高文化为主的学校，吸收民校t中一部分学习成绩较好的男女青年参加学习，这所学校便定名为沂水县学。
一九四六年二月，沂水县学正式成立，校址起初设在城内西巷子街一家地主的大院里。六、七月间，内战全面爆发后，为了避免敌机的狂轰滥炸，随着县机关迁移到城西的牛家埠予。校长由县长李贯一同志兼任。副校长是予勤齐同志。主要教员有黄哨天、李百芳、武奎一、王建平、李洪轩等十几位同志。学员是由各区选送的优秀民校学员，其中有青救会的会长、妇女识字班的队长指导员、以及文化水平低的夜校教员等共140余人．
抗日战争刚刚胜利结束，政府财政经济仍然非常困难，学生不可能全部享受供给制，只能由政府给以生活补助，其不足部分，足以勤工俭学，半日学习半日生产的劳动收入弥补．当时解放区内党政人员和解放军的被服，几乎全部依靠用手摇纺车纺出的棉纱织成的的土布。县为了鼓励群众纺纱，合作社以较高的价格收购棉纱．县学便用政府贷款，置备了若干台轧花机、弹花机和大批手摇纺车作为劳动生产工具，把收购来的籽棉，轧成皮棉，经过弹制，纺成棉纱，送合作社收购站。这样，学校便从出售棉籽和轧棉、弹花的劳动中得到的报酬补充学员生活和学习费用的不足．为了保证学习，全体学员，人人积极劳动。采购组，在王镜明同志的带领下，每逢坦埠，崔家峪集，就推着小车，带着扁担去赶集收购籽棉，肩挑手推送回学校，又接着加工轧弹，供纺纱组纺纱。纺纱组多是女同志，她们本来就是村里纺纱组的组织者和领导者，个个都是纺纱能手。在自发的劳动竞赛中，平均每人半天就能纺出半斤棉纱，而且质最优等。常常受到合作社的奖励。
县学遵循着县委和县府指示从实际出发，精简集中，学用一致、适应农村的教学方针，设置了语文、数学、常识三门课程，教学方式是课堂讲授和自学辅导相结合，使程度低的学员跟上教学进度，程度较高的学员，能学到更多的东西。教材全部是教师自己编选的。学员原有程度，很不整齐，一般偏低。语文方面：入学时大都掌握了一千以上的常用单字，看报、读书感到困难，写作不会语法修辞，写出的短文，很不通顺，错字也多，往往辞不达意。数学方面：多数只会简单的珠算和整数加减乘除，远不够初级小学的程度。常识方面更差，不少学员，不知道中国的地理位置和中国革命的由来，同时也缺乏基本的政治常识。经过了一年多的学习，阅读能力和写作能力都有了明显的进步，全部学员看地方报纸（如《沂蒙导报》）和读通俗读物（如《李有才板话》、<小二黑结婚》、《白毛女》……）已不再感到吃力。而且也能写出通顺的短文，书信。有的还能写短剧，诗歌和地方通讯，担任了<沂蒙导报》的工农通讯员。数学都达到了高级小学毕业的程度，个个都学会了珠算、记账，能够担任村会计工作。常识课，教师除了在课堂上由近及远的讲授地理知识和历史知识以外，还结合着时事政治学习，讲解了一些政治常识。不但为长远的政治学习打下了基础，而且对学员思想的开展和觉悟的提高，起了很大作用。
一九四七年，莱芜战役前后，一部分男学员参军和支前去了，留校的女学员和新吸收的学员，仍在坚持学习生产。孟良崮战役以前，全体学员在上级一切为了战争胜利，全力支援前线的号召下，由青年教师武奎一、王建平等同志率领，一齐参加了后方医院工作，以后县学未再继续招收新生。县学虽然只有短短的一年半的历史，但这是老解放区教育改革的一个新的尝试。它不仅培养了一批工农出身的干部，为革命事业作了一定贡献，而且也为老区基层干部，进一步提高文化，开拓了一条新的道路，曾经引起了各方的重视，受到了上级的表扬。过去在县学工作和学习的同志，至今仍有深刻记忆。
一九八七年五月于上海中山医院
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