回忆我的父亲韩曙（60）

1947年10月，父亲奉命到东北民主联军上级干部大队学习。这个大队由民主联军总部直接领导。住在民主联军总部所在地双城。大队由一、二、三个学员队组成。一、二两队为军事队（一队为师团干部，二队为营职干部），三队为政治干部。大队长陈伯均，政委刘兴元兼三队队长。一队队长罗华生，二队队长陈金玉。除了大队和各队领导干部外，没有专设的教育部门，每队只有两名助教。父亲在一队学习，住在双城城内西北角一个伪满大官僚的宅院里。院子很大，都是平房，冬天靠烧土炕取暖。父亲所在的组共有十名学员，分住两间平房。组长是刘顺文同志，他是独一师（三五九旅）的团长，是参加过两万五千里长征的老红军。个头不高，工农干部，为人忠厚老实，注重实际，生活简朴平易近人。巧得很，六年以后，父亲和刘顺文又同入南京军事学院高级系第三期学习，而且又编在同一小组，是由父亲担任组长。1968年父亲调湖南四十七军工作，此时刘顺文同志任长沙政干校校长，受到文革冲击，被隔离审查。为了避嫌，父亲在长沙没有去看他，在心里留下了遗憾。
上干队是短期轮训性质，学期只有半年时间。主要学习林彪的“一点两面”、“四快一慢”、“四组一队”、“三种情况三种打法”、“三三制”等战术。结合林彪在这些论述中提到的一些典型战例如：秀水河子战斗、德惠战斗、四平战斗、王道屯战斗、沙后所战斗、彰武战斗，在地图上和沙盘上进行研究讨论，吸取这些战例中成功和失败的经验教训，有时也讲到中央红军一、二、三、四、五次反围剿的经验教训，以论证林彪提出的作战思想。学习中不进行测验，也不进行毕业考试和鉴定，提倡回到部队，在实战中检验考试。
通过半年的学习，父亲体会最深的是：用战例教学，尤其通过自己亲身参加或指挥过的战斗，进行总结，是提高自身军事素质的最佳方法之一。在学习期间，林彪亲自给全体学员做过两次报告，讲述他的战术思想。并且强调这些思想是根据毛主席的军事思想，结合东北作战的实际经验总结出来的，是行之有效的，必须在实战中遵循的原则。林彪做报告时不拿讲稿，手里拿着一个小纸卷，但很少见他把纸卷打开看上一眼。他不是坐着做报告而是站在台上左右来回走动，不断挥动着他的两只手，用以加强他讲话的表情。他的报告有条不紊，既有理论性，又有实践性。习惯于运用东北的一些战例，论证他提出的战术思想、作战方法和战斗作风。而且善于用中国传统式的表达方式，用简单的几个字如“一点两面”、“四快一慢”、“三三制”给予概括，便于人们理解记忆。这些战术原则在东北战场上，经过实践检验，是行之有效的的，是打了胜仗的。因此林彪的六大战术原则在第四野战军，乃至全军都留下了深刻的印记。
林彪是一个很会打仗的人，是一位有才华的军事家。要不他凭什么从一个小小排长，很快上升到方面军的司令员，抗战时期任一一五师的师长，指挥八路军首战平型关，威名天下扬。解放战争在东北他和罗荣桓政委统帅进入东北的各路“诸侯”，很快形成统一指挥，只用了三年时间，就全歼东北敌军。随后在兄弟野战军配合下，解放平津，进军中南，建国以后被毛泽东提拔为国防部长，军委副主席，直到成为毛泽东的唯一接班人。由此可见，毛泽东是很器重林彪的。刘亚楼在给上干队的讲话中也曾说：“斯大林十分重视林彪，说中国的林彪了不起”。
从历史唯物论的观点看问题，建国前和建国后的林彪，都是历史事实。只要研究历史，就无法回避，不论是正面还是反面。谈论毛泽东，研究中国革命历史，尤其研究中国革命战争史，必然避不开林彪，总有一天历史学家会做出全面而公正的评论。
1948年5月初，父亲结束了在东北双城上干队的学习，回到六师任十七团参谋长。