如果说我们过去在晋东南或是在延安的时候，党政工作的领域仅仅是限于对本部队的，党政工作的经历仅仅是处在和平的环境，或是比较稳定的环境，因而党政工作的范围比较窄狭，内容比较单纯。而在山东的一年半，则恰恰相反。由于山东是深远的敌后方，是开辟不久的根据地，是敌人残酷“扫荡”，战争频繁的环境，是学校流动分散战斗，情况更加增多的环境。这种形势的特点不能不影响学校工作的进行，不能不在事实上给我们以很多困难，同时也不能不使学校党政工作在把握这些特点，克服这些困难上获得新的发展。
因为我们长期处于“扫荡”与反扫荡的环境中进行教育，就不能不把教育和战斗密切联系起来，把两者作有机的配合，用必要的战斗来保卫学习，这样就开辟了学校党政工作的一个新园地——战时的党政工作。
因为我们过去的一年半是处在不巩固的根据地，不能不把建设根据地的任务与建设学校的任务密切联系起来，必须参加根据地的建设，协同政权机关、部队、民众团体及进步人士，开展根据地的民主民生与文化教育的各种工作，并因之而获得各方面对学校的帮助，造成建设学校的各种便利条件，这样就开辟了学校党政工作的另一个园地——参加建设根据地的工作。因为环境的不同于过去，使学校不能再和过去一样的长期集中，而是在不断的集中与分散相互交替的环境中进行教育，在集中时，准备分散着以应付战斗情况，在分散时又争取集中，以便更顺利地进行教育。
另一方面又使学校不能再和过去一样整整齐齐的一期开学一期毕业，而是不断的招收新生，不断的毕业，开学与毕业的工作相互交错，新学生与旧学生的工作相互交错，这样就使学校党政工作必须把握新的工作特点，和新工作的规律，而新的规律不同于过去学校党政工作的规律，过去是比较单纯，新的规律是更加复杂更多变化的规律。
这就是说新阶段与过去不同之点，就在于学校党政工作领受了新任务，工作领域更加扩大，工作对象更加宽广，工作的环境更加复杂，工作的规律更多变化，这样就必然丰富了学校本身党政工作的经验。
新阶段与过去不同之点，就在于学校党政工作已经历了多种不同的比较艰苦复杂的环境，使工作受到锻炼，使工作做得更深入更结实。这样，具有一个基础保证将来学校党政工作在任何困难环境下能够坚持，能够发挥其无上的威力，能够成为进一步的建设抗大的基本保证。
新阶段与过去的不同之点，就在于学校党政工作一方面有学校的特点，适合于教育任务，另一方面与八路军新四军一般部队党政工作趋于一致，又更适合于为党军培养干部的任务。
其次，一分校在来鲁一年半中，学校的各种组织与制度是经过不健全或不十分健全，走到健全，不巩固或不十分巩固，走到了巩固，是由不适合情况或不十分适合情况，而走到适合情况。一般的说，目前学校的组织已经根据精干、战斗；合理的原则而确立起来，做到缩紧机关，充实连队的要求，因之在组织上不仅能够保证平时顺利进行的工作，而且亦能适应一切变化的情况而达到工作的坚持。这在学校党政工作的组织和制度上也是这样。
学校连队的各种政治组织，则不仅为了保证教育，适合于学校本身的要求，而且能做到根据部队的要求，采取部队的组织形式而建立起来，如政治战士、青年队、俱乐部。这些组织过去或者没有建立，或者未普遍建立，或者组织名称与部队不一致，而现在都统一的普遍的建立起来了。"
至于各种组织的关系和干部工作的职责范围，亦已有了成文的规定，颁发了各种条例和规章，使工作任务范围更加明确，配合起来更加便利。
这样就使学校党政工作不仅保证了各种行政、教育、供给、卫生等制度的执行，而且党政工作本身的各种制度，也都成为经常巩固的制度。
这就是说，新阶段与过去不同之点，就在于学校党政工作不仅在旧的基础上获得了新的发展和新的成绩，而且从组织上从巩固制度上巩固了这些成绩。
新阶段与过去不同之点，就在于学校党政工作的组织和制度，亦已与八路军新四军一般部队党政工作的组织制度趋于一致，这样也就更适合于建设学校成为培养党军干部坚强堡垒的总方针。再则，在来鲁一年半中，一分校的全体干部经历了生动的实际斗争，经历了复杂环境和艰苦生活的锻炼，经过了战斗的考验，而使自己的经验空前的丰富起来。我们的干部不仅具有平时进行工作的经验，而且由于无数次反扫荡反投降战斗的结果，使得战时进行工作的经验，实际作战的经验也日益具备和丰富起来。
这就是说，新阶段与过去不同之点，就在于干部的质量比过去提高了，学校不仅积蓄了新的党政工作的经验，而且积蓄了这样一批干部一创造了这些经验，并且领会和掌握了这些经验的干部。这样就使学校具备了完成今后党政工作的任务与完成进一步建设学校的任务的一支决定的力量。
这就是抗大一分校党政工作的新阶段，就是我们在学校的工作基础上所获得的新的发展，新的发展又必然成为我们进一步建设学校的胜利的基础，我们也必将在此基础上，再向前发展，以争取进一步建设学校的胜利。
我们赤诚的希望一切关心抗大的友人，一切关心国防教育的人士壹一切进步团体，政权机关，抗日友军，今后给抗大更多的指教和帮助，使我们更加圆满的完成伟大而艰巨的国防教育任务。（刘浩天）
